Das Fernstudium ist in Zeiten von Corona gefragter denn je.
Dies unterstreicht den hohen Interessenszuwachs rund um das Thema und lässt darauf schließen, dass der Fernstudienmarkt sogar gestärkt aus der Corona-Krise herausgehen wird.

Die Deutsche Akademie für Management ist schon seit Gründung 100 % Fernschule. Daher ergeben sich für unsere Kundinnen und Kunden keine Nachteile, nur Vorteile! Denn wir sind noch flexibler in der Erfüllung der Wünsche unserer Kundinnen und Kunden, z.B. durch eine Corona-Kulanz-Verlängerung der Betreuungszeit oder sofortigen Lehrmaterialversand (off- oder online). Zur Unterstützung der wirtschaftlich durch die Pandemie Benachteiligten haben wir drei Vollstipendien für unseren Lehrgang im Kulturmanagement verlost und bieten einen leichteren Zugang zu unserer DAM-Ermäßigung an.

Es hat sich ausgezahlt, dass wir ein komplett digitales Fernstudium anbieten können.  Wichtig ist unseren Kunden in der aktuellen Situation die Nähe zu ihrem Studienbetreuer und den Tutoren, die sich viel Zeit nehmen für persönliche Telefonate oder den Austausch per E-Mail und Chat. Besonders positiv finden unsere Kunden, dass wir die meisten Veranstaltungen – aber auch Prüfungen – als kompaktes Webinar online anbieten. Damit entfallen Anreisewege und Hotelaufenthalte vollständig, was sehr von unseren Kunden geschätzt wird. Unsere aktuellen Angebote sind die beste Antwort auf die Bedürfnisse und Wünsche unserer Kunden. Was schon seit je her beim Fernunterricht gut funktioniert hat, optimieren wird noch weiter.

Wir haben schnell reagiert und bieten Menschen in Kurzarbeit nicht nur einen vereinfachten Anmeldeprozess, sondern erlassen auch die gesamten Studiengebühren während der Kurzarbeit.
Als Hochschule mit einem reinen Fernstudiumsangebot waren wir zu keinem Zeitpunkt von Schließungen betroffen und unsere Studierenden lernen zusammen mit ihren Kommilitoninnen und Kommilitonen auf dem mehrfach ausgezeichneten Online-Campus bei vollständiger zeitlicher und örtlicher Flexibilität.

Wir erleben aktuell eine Renaissance der Weiterbildung. Statt Abendstudium oder berufsbegleitender Weiterbildung in Präsenz wählen immer mehr Menschen die ort- und zeitunabhängige Variante des Fernstudiums. Nach persönlichen zeitlichen Möglichkeiten und entsprechend des eigenen Lerntempos einen Lehrgang zu absolvieren, begeistert immer mehr Menschen. Allein in den Monaten März bis Mai haben Tausende von Kunden den neuen Weg der Weiterbildung im Fernstudium für sich entdeckt, so eine Umfrage der sgd unter den Teilnehmerinnen und Teilnehmern. Dabei ist die berufliche wie private Motivation zur Weiterbildung und Selbstverwirklichung ausschlaggebend für den Start. Noch nie war der Zeitpunkt für ein Fernstudium so günstig. Der Studienbeginn ist jederzeit und täglich möglich; mit einer Online-Anmeldung kann die Weiterbildung von Zuhause einfach und ohne lange Wege sofort starten.

Wir verzeichnen gerade jetzt eine hohe Nachfrage nach unseren digitalen Bildungskonzepten. Sie sind für viele Unternehmen der Schlüssel zur Weiterbildung in der Krise.

Aktuell erfährt die Euro-FH einen richtigen Boost und kann ihre Anmeldezahlen um über 50 % steigern. Neben Bachelor- und Master-Abschlüssen sind jetzt vor allem auch kurzlaufende Hochschulkurse gefragt, die mit Zertifikaten und Credits abschließen. Die Mehrarbeit im Unternehmen ist enorm, da sämtliche Klausuren und Präsenzveranstaltungen durch Online-Alternativen ersetzt worden sind. Aber die Studentinnen und Studenten sind begeistert! Nicht nur, weil in der Krise schnell Lösungen gefunden werden konnten. Viele können sich vorstellen, auch künftig nur digital zu studieren, andere dagegen möchten nicht auf die wenigen Präsenzseminare verzichten, weil die für sie einen großen Mehrwert darstellen.

Die Pandemie trifft das Hotel- und Gastgewerbe härter als jede andere Branche. Viele Unternehmen nutzen die Zeit, um ihre Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen gezielt zu digitalisieren und ihren Mitarbeitern so ein digitales und flexibles Bildungsangebot zu bieten!

Als der Shutdown da war, haben wir nicht lange gezögert und entschieden, alles, was wir haben, zu nutzen, um unseren Teilnehmenden die Möglichkeit zu geben, die individuellen Weiterbildungsziele nach Plan weiter zu verfolgen. Zuvor wurden im Unternehmen Präsenzlehre und Fernunterricht klar voneinander getrennt. Nun aber war es das Knowhow, das über viele Jahre im Fernunterrichtsbereich erworben wurde, dass auch den Teilnehmenden des Präsenzbereiches die Fortführung ihrer Qualifikationsmaßnahmen ermöglichte. Innerhalb weniger Tage haben wir unsere Hörsäle umfunktioniert und bis zu fünf Aufnahmestudios gleichzeitig betrieben, um Präsenzunterricht über das Web zu streamen und Videokonserven für die individuelle Nutzung bereitzustellen.

Wir haben aktuell einen guten Zuspruch von Weiterbildungsinteressierten, weil unsere Lernmethode in diesen Zeiten als gut bewertet wird und es keine Alternative gibt. Viele Bildungsinteressierte haben erkannt, dass ein lebensbegleitendes Fernstudium besser im Alltag zu verankern ist, als andere Lernmethoden. Wir gehen davon aus, dass dies auch nach der Krise so gesehen wird.

Wie schon immer in der Geschichte des Fernunterrichts, sind es die privaten Unternehmen, die teilweise unter großen Anstrengungen den Umstieg in die Online-Welt schnell geschafft haben, um ihren Kunden auch in schwierigen Zeiten Bildung zu ermöglichen. Für den privaten Bildungssektor ist die Corona-Krise ein gewaltiger Schritt in Richtung einer nachhaltigen Implementierung von digitalen Lernangeboten. Ob dies auch für staatliche Einrichtungen gilt, muss bezweifelt werden. Hier steht zu befürchten, dass digitaler Lehr- und Lernfrust zu einem Rückfall in alte Gewohnheiten führt.

Das Vereinen des Schutzes der Risikogruppe durch Einhalten der Hygiene- und Schutzmaßnahmen und der Therapie behandlungsbedürftiger Kassenpatienten, stellt die Berufsgruppe der Physiotherapeuten in der Corona-Krise vor besondere Herausforderungen. Die Auswirkungen auf Physiotherapeuten sind aufgrund der zahlreichen Terminabsagen durch verängstigte Patienten und die dadurch entstehenden Umsatzrückgänge enorm. Jedoch erfordern die weiterlaufenden Fortschritte in der modernen Medizin als auch die sich in diesem Rahmen verändernden physiotherapeutischen Arbeitsgrundlagen von den Physiotherapeuten - auch in Krisenzeiten - die Bereitschaft zur ständigen Fort- und Weiterbildung.
Um auch innerhalb dieser schwierigen Zeit ein hochwertiges Fortbildungsangebot zu gewährleisten, haben wir schnell und effektiv gehandelt um sämtliche Theoriekurse im Webinar Format anbieten zu können.

Auch bei uns musste Mitte März der Unterricht und der Internatsbetrieb eingestellt werden. Da nahezu alle Umschulungsmaßnahmen aus öffentlichen Mitteln finanziert werden, hätte das den Abbruch aller Maßnahmen bedeutet. Doch der Einsatz einer e-Learning-Plattform gestaltete sich als Lösung. Das bestehende System wurde binnen weniger Tage ausgebaut, Kommunikationsmöglichkeiten erweitert und ein Fernwartungstool eingesetzt. So ist es uns gelungen, die verschiedenen Kostenträger davon zu überzeugen, dass Umschulungen planmäßig fortgesetzt werden konnten. Maßnahmenabbrüche konnten komplett vermieden werden.

Im Vergleich zum letzten Jahr sind die Anmeldezahlen durch Corona um rund ein Drittel gestiegen. Wir profitieren also davon, dass unsere Zielgruppe der Berufstätigen jetzt viel im Home Office arbeitet und festgestellt hat, wie gut die Arbeit und auch die Kommunikation über Distanz funktionieren können. Als Fernstudienanbieter mussten wir uns nicht groß umstellen, lediglich einige Präsenzseminare und Prüfungsvorbereitungen durch digitale Angebote ersetzen. Für Menschen, die von Arbeitslosigkeit oder Kurzarbeit betroffen sind, bieten wir unsere Sozialgarantie und schaffen so Lösungen in der Not. Der Aufwand für unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die sich größtenteils auch im Home Office befinden, ist insgesamt sehr hoch, weil sie weiterhin dafür sorgen, dass alles reibungslos funktioniert.

Die Vorteile neuer Medien, gerade in der heutigen Zeit, liegen auf der Hand: Lerninhalte werden digitalisiert, für Seminare und Vorlesungen trifft man im Web zusammen und alle Inhalte können von jedem Ort der Welt genutzt werden. Die Digitalisierung macht zeit- und ortsunabhängiges Lernen möglich.

Da fast alle Goethe-Institute weltweit auf Online-Sprachkurse umstellen mussten, haben wir bisher ca. 3.000 Lehrkräfte zum digitalen Unterrichten geschult.
Auch die Fortbildungen zur Methodik/Didaktik an den Goethe-Instituten im Ausland konnten nicht mehr in Präsenz stattfinden. Vor allem Fortbildungen unseres Programms 'Deutsch Lehren Lernen' (DLL) konnten wir kurzfritig rein online anbieten und mit virtuellen Präsenzsitzungen in Adobe Connect oder Zoom um synchrone Elemente erweitern.
Viele Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen haben einen enormen Arbeitseinsatz gezeigt, der weit über dem lag, was schon vor der Krise geleistet wurde. Der aktuelle Boom ist noch nicht vorbei, die Arbeitsbelastung lässt trotz der zurückkehrenden Normalität nicht nach und wir gehen davon aus, dass auch nach der Corona-Krise eine erhöhte Nachfrage (gegenüber dem Vorjahresniveau) bleibt.

Wenn die Aussage unser Bundesbildungsministerin Anja Karliczek, dass berufliche Bildung bei uns in Deutschland Priorität habe, als ernsthaftes Bemühen um Wirksamkeit verstanden werden soll, ist es auch erforderlich, dass Ministerien und Behörden sich übergreifend so abstimmen, dass die Voraussetzungen für ein Gelingen geschaffen sind. Anbieter von Fernunterricht und Fernstudium wünschen sich eine konstruktivere und effizientere Zusammenarbeit mit den Behörden, die für die unterschiedlichen individuellen Förderungen von Teilnehmenden zuständig sind. Hilfreich wäre ein Mehr in Richtung Vertrauenskultur! Denn der immense bürokratische Aufwand, der von Bildungsinstitutionen betrieben werden muss, um eine Vielzahl von zum Teil weiterbildungsverhindernden Auflagen zu erfüllen, hat mehr Potenzial engagierte Institutionen auszubremsen als sie zu unterstützen.